芒果体育官方网址为进一步贯彻落实党的二十大精神,探索新课程方案和课程标准背景下学校实施“五育并举”的新方法、新途径,探索区域幼儿园、小学、初中、高中财经素养教育一体化实施的范式,2023年9月22日中国财经素养教育协同创新中心、北京师范大学教育学部学习科学与技术实验室、北京市朝阳区教育科学研究院主办,北京师范大学朝阳附属学校承办的“区域财经素养教育课程一体化推进”现场会顺利举行。

　　参与本次会议的专家领导有北京教科院课程中心王凯副主任,北京市朝阳区教育委员会徐志辉副主任、北京市朝阳区教科院曾庆玉副院长、北京市朝阳区教科院课程中心钱守旺主任,中国财经素养协同创新中心副主任、南京师范大学朱曦教授,中国财经素养协同创新中心副主任、中国教科院高等教育研究所王春春副所长,中国财经素养协同创新中心专家、上海师范大学刘次林教授,上海市徐汇区教育学院教育发展研究中心秦红主任,北京市财经素养教育负责人、北京师范大学郑葳教授,首都师范大学许晓晖教授,中国德育教育杂志社总编辑金东贤,中国财政经济出版社科教分社主编高青。

　　此外,北京师范大学附属第三中学张玉平副校长等海淀、东城、丰台、门头沟区区域和学校负责人及骨干教师代表以及热心于财经素养教育的相关单位嘉宾中周法律应用研究院战略院长、北京薪火工坊科技有限公司副总吕册人院长,新加坡玮士集团董事长陈添先生,南昌国际学校副校长、北京素养时代科技有限公司总经理郭蒙蒙校长,也共同参与了本次会议。

　　会议由北京师范大学朝阳附属学校副校长徐静、中国教科院高等教育研究所、中国财经素养教育协同创新中心副秘书长、经济学博士刘琳老师分别主持,主要有三个议程。

　　会议伊始,北京市财经素养教育协同创新中心负责人、北京师范大学郑葳教授作“责任与使命”的开场发言。郑葳教授指出在国际竞争、经济全球化的背景下,各国纷纷将财经素养作为公民应具备的综合素养,我国于2012年后也开始普遍重视并在部分地区推广开展。然而现实中却存在质量不一、水平不齐等问题,急需理论的支持与引导。我国的财经素养教育不同于西方的核心品质有家国责任、义利统一、财富管理、尊重劳动和公平交易,我国财经素养的核心内涵是学生为本、国家为重。

　　北京市朝阳区教育委员会徐志辉副主任讲话指出,北京是国际金融中心之一。朝阳区作为首都经济的重要承载区,也是中国“涉外第一区”,对区内学生财经素养的培养尤为重要。今日的研讨会恰似一场“及时雨”,为学生的财经素养培育指明了方向,刻画了各学段教育目标的“画像”,为教师提供了丰富的教学素材、抓手和助力。在中国财经素养教育协同创新中心的带领下,我们将对财经素养教育的相关理论研究与实践进展有更深入的了解,对区域推进财经素养教育课程一体化建设的路径和策略有更清晰的认识,对进一步落实立德树人,促进学生财经素养发展的起到更重要的作用。

　　北京教科院课程中心王凯副主任指出,中国财经素养教育具有新的时代内涵,可以塑造学生有理想、有本领、有担当的新的形象,并且对于财经素养教育的落地提出独立设课、融入学科、课后服务、融入学校育人底层逻辑的建议。

　　上海市财经素养教育负责人秦红主任表示热烈祝贺北京市财经素养教育协同创新中心成立,希望全国各地携手推动我国财经素养教育协同发展。同时,分享了上海进行财经素养教育的经验,指出财经素养教育需要聚焦于育人目标,是价值观教育的重要组成部分。

　　中国财经素养教育协同创新中心副主任、中国教科院高等教育研究所王春春副所长在讲话中强调中国财经素养教育协同创新中心成立以来,一直在开展理论研究、实践探索、服务决策,搭建平台、提供资源,并且表达了北京中心成立的重要性以及使命担当。

　　会议的第二阶段为财经素养教育课程展示及学校经验分享,此阶段共分为课程展示、现场说课以及学校经验分享三个环节。

　　首先,北京市特级教师、北京第二实验小学朝阳学校综合实践活动庄重老师带来“我眼中”现场课教学。庄重老师组织学生开展了针对“”的研究性学习活动,通过小组合作探究、多种方式调研、在线金融专家指导等形式多样的学习方式,引导学生在实践中学习、实践中感悟,了解了基本信息,作用、功能和特点,从小培养学生的财经素养,依法依规使用的意识。在课程的拓展环节,通过对借记卡、信用卡异同点的对比,引出“信用卡”使用问题,为初中学段进一步研究“信用卡”打下基础。

　　随后,北京师范大学朝阳附属学校的梁慧老师进行“小小信用卡”现场课教学,梁老师采用情景模拟法引出“要不要办信用卡”这一核心问题,引导学生思考信用卡是什么、与储蓄卡的区别、信用卡还款与借用,以及何种情况下影响个人信用等问题,帮助学生树立正确的信用卡使用观。

　　最后,是幼儿园与高中学段的说课展示。北京市东城区第二幼儿园的张颖茜老师带来“有趣的人民币”主题说课,通过创设情境和游戏环节,提出货币问题,激发幼儿的好奇心,引导幼儿认识人民币。

　　北京师范大学第三附属中学蔡新华老师进行“通货膨胀”说课,重点解读如何达到财经素养目标,让学生认识什么是通货膨胀。蔡老师在说课中体现了整体教学设计坚持从现象到本质、从知识到能力、从过程到素养的方法。

　　幼儿园、小学、初中、高中财经素养课程展示后,北京师范大学朝阳附属学校蒋立红校长进行了学校实施财经素养教育经验发言。蒋立红校长强调学校生活必须与生活实际结合,特别提出了财经相关活动与学生生活的高度相关性,这一理念对于培养学生综合素养至关重要。蒋校长谦虚地承认由于接触财经素养教育的时间有限,学校的实践尚不成熟恳请各位专家多加指导和批评。她表示,北京师范大学朝阳附属学校将与各位同仁一道,不断探索适合学生成长的教育内容和教学方式,为国家和民族培育合格人和更多拔尖创新人才努力。

　　在专家点评环节,北京市朝阳区教科院课程中心钱守旺主任指出财经素养与个体的关系紧密,并将其视为立德树人和五育并举的重要抓手。他希望财经素养的培养能够帮助青少年树立正确的财富观念,搭建清晰的财经体系,培养他们成为理性的消费者。

　　中国财经素养教育系列丛书高中版主编、上海师范大学刘次林教授在点评中认为,现场课程的设计非常精妙、层层深入,呈现出有序演进的过程。他特别强调了课程在学习过程中的渐进性,从简单的学习逐步深入,教授学生如何将财经知识应用于社会,并成为社会治理的有力手段。他认为这一目标的设计非常出色,能够引导学生走向更广阔的知识领域。

　　北京市财经素养教育协同创新中心负责人、北京师范大学郑葳教授进行了北京实施财经素养教育的规划宣讲。郑葳教授在演讲中对本次大会的重要意义表示了肯定,并提出了对北京财经素养协同创新中心下一步开展研究的重要思路。她认为,财经素养教育需要体现一体化的思想,实现学段的衔接,从幼儿园到大学都能够全面培养学生,这将有助于更广泛地推动财经素养教育的发展,使更多的学生受益。

　　中国财经素养教育协同创新中心副主任、南京师范大学朱曦教授以《从学校到社区:居民财经素养教育的可持续性提升》为题进行专题讲座,他认为财经素养不仅仅是学校需要培养的素养,更是需要终身不断培养的特质。朱曦教授分享了对电影《孤注一掷》的思考,指出被骗最终还是源于不完善的道德修养,而生活的价值观是塑造多项选择的基础,国家利益至关重要。朱曦教授进一步讨论了财经素养教育的提供者问题。他指出,从功利和现实性的角度看,财经素养的教育应该由家长来提供,但他强调了父母之间存在的阶级固化问题,朱曦教授提到中国财经素养教育协同创新中心已经定义了五维三标的标准框架,这为实施财经素养教育提供了指导和依据。最后他回顾了各地的财经素养教育的相关发展,为将来的可持续发展提出了希望。

　　整个会议充满了热情和创新的氛围,与会人员就财经素养教育的发展进行了深入的交流和讨论,本次会议为北京市财经素养教育的推广和创新提供了宝贵的经验和启示。